Didattica e storia della fisica

Il gruppo di ricerca in Didattica e Storia della Fisica si occupa di comprendere e migliorare i processi di insegnamento e apprendimento della fisica. La ricerca in didattica si concentra su temi fondamentali della fisica contemporanea (relatività, termodinamica, fisica quantistica), argomenti STEM (cambiamento climatico, intelligenza artificiale, tecnologie quantistiche) e sull’integrazione interdisciplinare, in particolare tra fisica e matematica. Un’area chiave riguarda l’analisi dei processi di costruzione della conoscenza scientifica e lo sviluppo di competenze orientate al futuro, alla sostenibilità e all’interdisciplinarità.

Il gruppo è fortemente impegnato nella formazione insegnanti, progettando e sperimentando materiali e attività didattiche innovative in contesti scolastici e formativi. Le ricerche si avvalgono di approcci sia qualitativi che quantitativi.

L’ambito storico si focalizza sull’evoluzione delle teorie fisiche, delle pratiche sperimentali e sugli strumenti scientifici, utilizzando fonti simboliche e materiali da archivi, biblioteche e musei. Particolare attenzione è rivolta alla museologia scientifica e alla valorizzazione del patrimonio storico-scientifico.

Il gruppo è attivamente inserito all’interno di un’ampia rete di ricerca internazionale:  partecipa e coordina progetti nazionali ed europei, tra cui Erasmus+ e Horizon2020, e si occupa di organizzare eventi di ricerca di carattere internazionale, come per esempio il congresso ESERA 2019 (https://esera2019.org/index.html).

Collaborazioni

• Mariana Levin, Western Michigan University, USA
• Tamer G. Amin, American University of Beirut, Lebanon
• Schulamit Kapon, Technion – Israel Institute of Technology, Israel
• Andrea A. diSessa, Graduate School of Education, University of California at Berkeley, USA